Le projet d’établissement n’est pas seulement un document d’orientation pédagogique. Il constitue un outil collectif de pilotage, de concertation et de mise en cohérence des actions conduites au sein du lycée.
Il traduit les priorités éducatives nationales et celles du réseau AEFE en objectifs adaptés au contexte et aux besoins spécifiques de notre établissement.
Le projet d’établissement s’inscrit dans le cadre général du système éducatif français.
Le Code de l’éducation : l’article L.401-1 prévoit que chaque établissement élabore un projet d’établissement définissant les modalités particulières de mise en œuvre des objectifs et des programmes nationaux.
Les orientations du ministère de l’Éducation nationale : le projet doit respecter les programmes, les principes et les valeurs du service public d’éducation.
Le cadre de l’AEFE : en tant qu’établissement conventionné, le LFIH s’inscrit dans les orientations stratégiques, les priorités éducatives et les exigences de qualité du réseau des établissements français à l’étranger.
Le contexte local : le projet prend également en compte les caractéristiques de notre établissement, son environnement cubain, sa dimension internationale, son plurilinguisme et les besoins de ses élèves.
En vertu du principe d’autonomie du Lycée Français de La Havane, le projet d’établissement exprime et fixe les choix pédagogiques et la politique éducative de l’établissement pour une durée comprise entre 3 et 5 ans.
Élaboré par les différents partenaires et acteurs de la communauté scolaire, particulièrement au sein des conseils pédagogiques et de cycles, il est adopté par le conseil d’établissement.
Il sert à exprimer la volonté collective d’une communauté particulière et à assurer la cohérence de ses actions avec ses valeurs et le contexte de l’établissement.
