Les écrans et nous : un débat en classe enrichissant

Mercredi dernier, notre classe de CM1 a organisé un grand débat sur le rôle des écrans dans notre quotidien. Parents et élèves se sont réunis pour échanger leurs idées et partager leurs expériences. Ce fut un moment très enrichissant, car nous avons pu mieux comprendre l’impact des écrans sur notre vie.

Avant le débat, notre enseignant nous avait demandé de remplir un questionnaire avec nos familles pour analyser nos habitudes d’utilisation des écrans. Nous avons découvert que certains passent plusieurs heures devant la télévision ou les jeux vidéo, tandis que d’autres essaient de limiter leur temps d’écran.

Lors de la discussion, plusieurs sujets ont été abordés :

  • Les bienfaits des écrans : Ils nous permettent d’apprendre de nouvelles choses, de communiquer avec nos proches et de nous divertir.
  • Les risques des écrans : Une trop grande utilisation peut nuire à notre santé (fatigue visuelle, manque de sommeil) et réduire les moments passés en famille.
  • Trouver un équilibre : Grâce aux échanges avec nos parents, nous avons compris qu’il était important de fixer des règles pour utiliser les écrans de manière responsable.

À la fin du débat, l’enseignant nous a proposé de mettre en place un contrat écrans dans chaque famille. Ce contrat permet aux enfants et aux parents de fixer ensemble des règles sur le temps d’écran, les moments de déconnexion et les activités à faire sans technologie.

Nous avons tous apprécié ce débat qui nous a aidés à mieux comprendre l’impact des écrans sur notre quotidien. Grâce aux discussions, nous avons pris conscience de l’importance d’un équilibre entre le numérique et les autres activités. Nous espérons que ce contrat aidera chaque famille à trouver la bonne solution !

Vous trouverez en annexe les résultats de l’enquête IFOP réalisée en 2023 sur « les usages numériques récréatifs et éducatifs et leurs impacts sur les jeunes enfants (3-10ans) qui est particulièrement intéressant.

Les élèves de cm1-cm2 et leur enseignant

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