{"id":15881,"date":"2024-03-29T09:18:00","date_gmt":"2024-03-29T13:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lfih.org\/?p=15881"},"modified":"2024-04-01T09:20:04","modified_gmt":"2024-04-01T13:20:04","slug":"nos-visita-philippe-merlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lfih.org\/index.php\/nos-visita-philippe-merlo\/","title":{"rendered":"Nos visita Philippe merlo"},"content":{"rendered":"\t\t
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Queremos agradecer al Se\u00f1or Philippe Merlo Morat, profesor de espa\u00f1ol de la Universidad Lumi\u00e8re Lyon 2, especialista en literatura espa\u00f1ola contempor\u00e1nea e historia del arte hisp\u00e1nico, la jornada completa de conferencias que generosamente ofreci\u00f3 a nuestro Liceo Franc\u00e9s de La Habana.<\/p>

En primer lugar, tuvo a bien ofrecer una formaci\u00f3n a los profesores del departamento de lenguas sobre el an\u00e1lisis de la imagen fija (pintura, fotograf\u00eda, etc.), que fue muy apreciada por los profesores, que podr\u00e1n enriquecer sus pr\u00e1cticas con un enfoque m\u00e1s est\u00e9tico de las artes visuales.<\/p>

Los alumnos de 4\u00ba y 3\u00ba de la Secci\u00f3n Internacional de la profesora Laura Marrero pudieron identificar las principales l\u00edneas de fuerza, en particular las l\u00edneas isoc\u00e9falas, la importancia de la luz acad\u00e9mica y el uso de colores complementarios en El 3 de mayo<\/em> de Goya.<\/p>

El an\u00e1lisis del Guernica<\/em> puso de relieve los aspectos tradicionales y modernos de la obra de Picasso, con la reutilizaci\u00f3n de la forma piramidal, el tr\u00edptico y la Piet\u00e0, todo ello filtrado a trav\u00e9s del cubismo y el expresionismo.<\/p>

Los alumnos del \u00faltimo curso de Bachibac de la profesora Rachelle Paz estudiaron la especificidad de una obra de la dramaturga espa\u00f1ola Laila Ripoll, Los ni\u00f1os perdidos<\/em>, que forma parte del programa Bachibac 2024. Aqu\u00ed se hizo hincapi\u00e9 en la puesta en abismo, la catarsis y los m\u00faltiples niveles de interpretaci\u00f3n narrativa, memorial\u00edstica, dramat\u00fargica e hist\u00f3rica, todo lo cual ser\u00e1 de gran utilidad en los ex\u00e1menes de bachillerato del mes de junio.<\/p>

Les dejamos que comprueben ustedes mismos el entusiasmo de los alumnos a trav\u00e9s de los comentarios que nos han dejado:<\/p>

\u00ab\u00a1No me lo esperaba! Analizamos de manera muy intensa la obra de Laila Ripoll y me marc\u00f3 el m\u00e9todo de an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n literario que emplea el se\u00f1or Merlo.\u201d<\/p>

\u201cAprend\u00ed muchas cosas. Antes ve\u00eda un cuadro y me parec\u00eda bonito, pero ahora veo que hay mucho m\u00e1s en una obra.\u201d<\/p>

\u201c\u00a1La oportunidad de tener una clase con un profesor de la Universidad de Lyon me parece \u00fanica!\u201d<\/p>

\u201cMe gust\u00f3 la organizaci\u00f3n de la clase paso a paso ya que as\u00ed me result\u00f3 bastante f\u00e1cil analizar el cuadro\u201d<\/p>

\u201cTodos nos pudimos expresar y nadie se qued\u00f3 sin expresar su opini\u00f3n.\u201d<\/p>

\u201cHablamos de temas que ni siquiera se me hubieran pasado por la mente al ver las obras de Goya y de Picasso.\u201d<\/p>

Queremos agradecer a la profesora Rachelle Paz, coordinadora del departamento de lenguas del Liceo Franc\u00e9s de La Habana, su iniciativa en la organizaci\u00f3n de estas intervenciones, muy apreciadas por todos.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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